Uma atividade possível é construir um Bingo do relevo. O professor pode construir um bingo com palavras que são trabalhadas no decorrer do conteúdo e, conforme as palavras forem sorteadas, uma pequena revisão pode ser feita. A seguir, sugerimos algumas palavras e o modelo da cartela que pode ser preenchida pelos alunos. É só pedir que eles escolham um número X de palavras dentre as que o professor colocar no quadro e as copiem na sua cartela com caneta. Depois de todos terem completado suas cartelas, o sorteio começa.

O bingo é um instrumento no momento que utilizamos como ponto de partida para, por exemplo, uma revisão geral da matéria que está sendo trabalhada, por isso pode ser pensado para se trabalhar diversos assuntos. A cada palavra sorteada pelo professor, uma pequena e rápida revisão pode ser induzida.

Outra maneira interessante de construir o bingo é a utilização de perguntas: o professor já elabora as perguntas visando às palavras como resposta, e somente baterá o aluno que souber as respostas e tiver todas as respostas na sua cartela. O procedimento de escolha das palavras/respostas pode ser o mesmo, e o objetivo continua sendo a revisão do conteúdo.

As maquetes podem ser trabalhadas de inúmeras formas com os alunos. A maneira mais simples é tentar mostrar as formas de relevo com o material que preferir, fazendo os planaltos com argila ou com papel amassado, o que os deixa mais leves. Para a depressão, pode-se cavar uma base de isopor, e para a planície pode se deixar o isopor como estava. No vídeo de Edileni Meireles, por exemplo, são usados materiais diferentes.

Trabalhando com curvas de nível

Podemos, ainda, trabalhar com maquetes a partir das curvas de nível. O professor pega um desenho simples de curva de nível, como no exemplo, e constrói a maquete partindo dela, explicando durante todo o processo de construção como o relevo se forma, o que representa cada curva de nível, quais são as partes mais baixas do relevo, onde nascem os rios, os pontos mais altos, podendo trabalhar com os alunos os conteúdos abordados nesta aula: as diferentes formas do relevo, os processos de intemperismo etc.

Dicas de como desenvolver tal atividade:

1. Normalmente o professor leva o mapa contendo as curvas de nível impresso e distribui entre os alunos. Disponibilizamos aqui um modelo.
2. Depois de explicar o que representa a curva de nível, é hora de começar a montar a maquete. Os alunos vão separar o isopor em duas partes: uma parte servirá de base e a outra (que sobrar), pode ser utilizada para desenhar as curvas de nível.
3. Na próxima etapa, eles devem cortar as curvas de nível.
4. Depois disso, devem colar cada parte de acordo com o mapa proposto, ou seja, vão cortar as curvas que estão no isopor e começar a montá-las na base.
5. Logo, eles verão as montanhas se formando, e depois de todas as curvas montadas e coladas, é preciso lixar as montanhas para deixar o mais próximo possível de um relevo desgastado.
6. Em seguida, colocamos uma fina camada de massa corrida para dar um acabamento melhor.
7. Esperamos a massa enxugar para pintar, orientando ao aluno que a base da montanha tem vegetação, mais abaixo corre o rio etc.
8. Como complemento da maquete, sugerem-se algumas orientações: inserir vegetação, a rede de drenagem indicando a nascente e a foz, prováveis pontos de ocupação humana, identificando áreas que apresentam maior ou menor fragilidade em relação a riscos, entre outros.

O trabalho com a construção de maquetes traz muitos resultados, porque os alunos sempre se interessam e se empenham para fazer a melhor maquete. Em alguns casos, podemos aproveitar e levar os trabalhos para exposição na escola, como forma de incentivo e apresentação de resultados.

Indicação de site: <http://cartografiaescolar.wordpress.com/maquete/>.

Através deste link, é possível ver a construção de maquetes a partir de mapas com curvas de nível em um passo a passo.